Adquira conhecimentos de como é a nova geração de estudantes

Vamos esquecer a imagem tradicional do aluno. O que mudou? Tudo ou quase. Para começar, a maneira de abordar os estudos. Não há mais questão de estar satisfeito em “seguir” o currículo mais ou menos passivamente. No primeiro ano da licença, você tem que decidir e fazer escolhas – estágios, opções, especializações, estadias no exterior.

Algumas escolas de gestão, como Grenoble EM, vão tão longe quanto colocar umas inscrições enem 2019 adaptadas às expectativas e aptidões de cada aluno. O tempo é de cursos individualizados e “sob medida”. O estudante se torna um ator de sua carreira e até estrategista. Porque escolher envolve antes de tudo aprender, pensar no seu projeto e, se possível, conhecer-se bem. Em outras palavras, ser informado, curioso, proativo.

Discussões e trocas

Segunda grande mudança: pedagogia. Adeus os mimeógrafos do passado. As palestras? Eles não desapareceram, mas declinam acentuadamente. Prioridade a tutoriais ou prática, aulas em pequenos grupos, trabalho em equipe e projetos, muitas vezes do mundo profissional, “aulas invertidas”, interatividade, estudos de caso.

Nova geração de estudantes

“A maioria dos nossos cursos são realizadas em grupos de 30 ou 40, e às vezes menos, diz Anaëlle Bensaïd, no segundo ano da European Business School, em Paris, uma escola de administração pós-bacharel. E quando o assunto se presta, eles tomam a forma de discussões e trocas com os outros alunos e com o professor. Em algumas escolas de engenharia, um grande projeto multidisciplinar ocupa grande parte do primeiro ano.

A revolução educacional está em andamento. Neste contexto, o digital desempenha um papel fundamental. Em todos os lugares, os alunos têm acesso a cursos on-line, mas também a vários recursos educacionais (documentos, exercícios, avaliações, questionários, etc.) e a bibliotecas virtuais. Muitas vezes, eles podem entrar em contato com o professor por mensagem de texto ou e-mail.

A tecnologia da informação também possibilita o registro on-line, a informação em tempo real de uma mudança de ambiente, a troca com os pares. O aluno está cada vez mais ligado – à sua escola, seus professores, seus colegas – mesmo quando ele está no exterior. Um vínculo mais forte é assim formado com a instituição.

“Neste ponto, ao contrário do que pensamos, as universidades não estão atrasadas”, diz Joel Zaffran, professor e pesquisador em sociologia da Universidade de Bordeaux. Laptops, contas em redes sociais ou anúncios SMS são parte de nossas vidas diárias. ” O aluno de 2016 não está apenas ocupado com suas aulas e exames.

Ele também está envolvido na vida associativa, que ocupa um lugar crescente. Em alguns casos, faz parte da escolaridade. Assim, na Escola Alès de Minas (EMA), no Gard, os estudantes devem validar um “projeto de desenvolvimento pessoal”, útil para a escola ou para a sociedade.

“É parte do nosso aprendizado, juntamente com as próprias ciências da engenharia”, diz Camille Barneaud, presidente do círculo de estudantes da EMA. Além disso, os alunos da escola organizam um festival anual de música que acolhe 8.000 espectadores.

Eles querem tomar o futuro em suas próprias mãos

O número de estudantes está agora carregando um projeto, muitas vezes até mesmo no primeiro ano: criação de uma start-up, atividade associativa, ação humanitária … “Alguns escolhem sua escola para criar sua empresa”, diz Stéphan Bourcieu, gerente geral da Dijon-Burgundy Business School. Eles querem tomar o futuro em suas próprias mãos e dizer a si mesmos que a melhor maneira de fazer isso é ser seu próprio patrão.

Nova geração

Temos alunos trabalhando em seu próximo evento de arrecadação de fundos. Alguns estão até prontos para desistir de seus estudos para iniciar sua empresa. ” Em geral, o estudante de hoje está se tornando cada vez mais aberto sobre a sociedade e o mundo. Diversos fatores contribuem para essa maior maturidade: a internacionalização de cursos, estágios em empresas, mas também o crescente interesse em questões ambientais ou de responsabilidade social.

Sem mencionar a preocupação, muito presente, emprego no final do curso. O financiamento de estudos também é uma preocupação generalizada – especialmente para aqueles que se juntam às grandes écoles. “Quase metade dos nossos alunos estão empregados por um punhado de horas por semana ou mais”, observa Stephan Bourcieu. Isso ajuda a capacitá-los. ”

Por seu lado, as instituições se esforçam para melhorar a qualidade de vida dos alunos. As principais escolas nessa área têm uma vantagem inicial, mas as universidades também estão se mobilizando. “Estamos nos concentrando na vida no campus”, diz Clotilde Marseault, Oficial de Assuntos Estudantis da Conferência de Presidentes Universitários (CPU).

A maioria das universidades tem um serviço dedicado à animação cultural, muitas vezes com bom desempenho. E estamos trabalhando cada vez mais com as comunidades locais. Gaëlle Bailly-Franc, diretora de vida estudantil da Universidade Pierre-e-Marie-Curie, em Paris, enfatiza seu objetivo “ajudar os alunos a se sentirem bem no campus”.

Um cuidado especial é dado ao acolhimento de novos participantes: como as escolas, muitas universidades organizam dias de integração com a ajuda de estudantes de anos anteriores. “Hoje, os estudos são apenas parte da vida dos estudantes”, resume Pierre-Yves Steunou, diretor de estudos estatísticos da Universidade Lyon-II. Eles têm muitas outras atividades:

Trabalhar, participar da vida comunitária, sair, praticar esportes … Basicamente, eles são adultos como qualquer outro. ” Este artigo está incluído em um suplemento de oito páginas sobre a vida estudantil, publicado no Le Monde publicado na quarta-feira, 7 de setembro, e datado de 8 de setembro de 2016.